pomoc do lekcji geografii w 1 kl. gimnazjum

Rzeźbotwórcza działalność wiatru, czynniki wpływające na działalność eoliczną, działalność akumulacyjna (ripplemarki, wydma paraboliczna, barchan, wydma podłużna, wydma gwieździsta, wydma podłużna), działalność erozyjna (grzyb skalny, deflacja, ostańce, bruk deflacyjny, korazja, graniaki).   Read More

Rzeźbotwórcza działalność lodowców, niszcząca działalność (egzaracja, detrakcja, detersja), działalność transportowa, powstawanie doliny U-kształtnej, budująca działalność lodowca (morena czołowa, morena boczna, morena denna formy erozyjne (kocioł polodowcowy, rysy, wygłady, mutony), formy fluwioglacjalne (pradoliny, rynny polodowcowe).   Read More

Ruchy masowe, poznanie przyczyn powstawania ruchów masowych oraz ich rodzaje (spełzywanie, spływanie, odpadanie, obrywanie itd.)

Wietrzenie chemiczne, biologiczne i fizyczne.

Wykorzystanie prezentacji podczas lekcji pozwoli wyksztacić wśród uczniów: -nazywanie ostrosłupów w zależności od podstawy, - wskazywanie elementów budowy ostrosłupa, - podawanie liczby poszczególnych ścian, wierzchołków, krawędzi ostrosłupów.   Read More

Wykorzystanie prezentacji podczas lekcji pozwoli wyksztacić wśród uczniów: -nazywanie graniastosłupów w zależności od podstawy, - wskazywanie elementów budowy graniastosłupa, - podawanie liczby poszczególnych ścian, wierzchołków, krawędzi graniastosłupów.   Read More

To druga z cyklu lekcji o drewnie w ramach zajęć technicznych w gimnazjum. Lekcja jest obszerna więc można ją zrealizować na 1 lub 2 jednostkach lekcyjnych np. przekładając test, który jest na zakończenie lekcji na lekcję kolejną. Uczniowie podczas poznają materiał a następnie sprawdzaja czego się nauczyli korzystając z różnych narzędzi tablicy np. slajdy 8 i 13 zawierają wstawione zrzuty ekranu i linki do filmów w serwisie youtube. Slajd 5 i 13 zawierają zrzuty ekranowe ze stron www. Na slajdach 15, 16 i 17 nauczyciel może użyć zasłony obszaru pokazując najpierw próbki drewna, a potem kurtyny, albo też zastosować tylko jedno z ww. narzędzi. Na slajdzie 30 znajduje się zrzut ekranu i link do zadania interaktywnego na portalu Learningapps.org. Zadania ze slajdu 29 i 33 wymagają od ucznia użycia interaktywności polegającej na przesuwaniu pól tekstowych. W zadaniu ze slajdu 32 uczeń używa pisaka lub tekstu, by uzupełnić zdania. Na slajdzie 31 uczeń ma rozwiązać rebus a następna część zadania jest przed nim ukryta za pomocą kurtyny. (można ją też zasłonić jakimś obrazem czy figurą geometryczną np. prostokatem, a potem go usunąć do kosza.)   Read More

Lekcja zajęć technicznych w gimnazjum dotycząca materiału jakim jest drewno. To pierwsza z cyklu lekcji dotyczących drewna i jego obróbki.    Read More

Uczeń: - zna jednostkę miary kąta, - umie posługiwać się kątomierzem, - potrafi mierzyć kąty.    Read More